Mi PLE en siete semanas

En este Storify se explica la evolución de mi PLE.

Valoración personal sobre el curso.

Estoy sorprendido de todo lo que hemos llegado a hacer en estas siete semanas. La verdad es que hemos hecho mucho trabajo tanto individual como cooperativamente. La red nos ha permitido comunicarnos con fluidez y celeridad. Los contenidos diversos viajaban a una velocidad de vértigo. La asistencia de los responsables del curso siempre eficaz y cercana. Yo estoy encantado con el hecho de haber participado y haber conocido a mis compañeros en este viaje, que no ha hecho más que comenzar.
Para organizar un poco la valoración creo que es mejor exponer lo que más me ha gustado y lo que menos.

Lo que más me ha gustado.

De entre las cuestiones más positivas están si lugar a dudas el contacto y comunicación de diferentes docentes , profesionales implicados en un proceso de renovación constante. Gente con ilusión  y con fe en los nuevos métodos que refuerzan los que cada uno piensa sobre la renovación pedagógica. El sentirse , por fin, arropado por alguien es muy importante. Es como si todo lo que uno hubiera pensado anteriormente no estuviera del todo equivocado (que era la sensación  que a veces tenía después de hablar con algunos compañeros ).

También considero muy positivas todas las metodologías enumeradas en el curso. Son interesantisimas y me han dado una nueva esperanza en este mi trabajo y vocación. De entre las más interesantes la que más me ha sorprendido y gustado ha sido la del flipped classroom. En este sentido ha sido un placer participar y colaborar en el grupo de trabajo de flipped classroom en el enlace siguiente: https://plus.google.com/u/0/communities/112228029038888741302

Como no podía ser de otra manera el conjunto de herramientas que hemos tenido la oportunidad de trabajar y conocer es otro de los puntales positivos del curso. A veces incluso he padecido de una cierta infoxicación en este aspecto, porque yo me tenía por un usuario avanzado en tecnología 2.0 y gracias a este curso puedo decir que he aprendido más de lo que en un principio esperé.

Para acabar este apartado recordar  el moocafé, como un experiencia inolvidable, me encantó.

Lo que menos me ha gustado

En cierto sentido esa infoxicación a la que me refería en el párrafo anterior es un aspecto negativo,ya que imagino que un docente sin una preparación mínima puede haberse visto desbordado por todo ese aluvión de información. A veces el ritmo ha sido trepidante.

En Resumen

En resumen he de decir que el curso ha sido fascinante, muy enriquecedor y he disfrutado mucho. Gracias a todo el equipo que lo ha hecho posible, y a los participantes porque sus aportaciones han sido fundamentales. 

Gracias a todos y seguimos en contacto.

Profesores enREDados

Participación colaborativa del profesorado.

En esta tarea de la unidad 6 hemos realizado un encuentro (en mi caso virtual) con profesores de diferentes latitudes (Venezuela, Perú, Uruguai, España) para corroborar que el sentimiento que mueve la educación no tiene fronteras. En un  encuentro magnífico y enriquecedor los participantes coincidimos en sentirnos reconfortados por un criterio convergente que no experimentamos en nuestro día a día.
Haciendo un resumen muy breve de lo que en el video se puede escuchar se pueden enumerar las conclusiones siguientes:

1. La escuela y la educación debe abrirse a la sociedad, a la que sirve, para incorporar los esfuerzos de todos.
2. En ese abrirse debe incluir un cambio metodológico de modo que lo fundamental sea aprender a aprender, y para ello los docentes debemos desaprender algunas cosas demasiado bien aprendidas y que no serán de utilidad en el futuro.
3. Las tecnología juegan un papel catalizador para ese cambio. Pero insistimos que son en sí meras herramientas de un método que ha de cambiar.
4. La escuela debe servir a todos y por tanto debe tener cabida para todas las sensibilidades, todas las capacidades y debe transmitir los valores positivos de la sociedad. En un mundo bombardeado constantemente por la superficialidad debe transmitir valores fundamentales de convivencia ( y aunque expresamente no se mencionó de educación de las emociones).
5. Los encuentros virtuales o presenciales entre docentes no solo son interesantes sino que son necesarios para  la consecucion de estos objetivos.


A título particular diré que encuentro la herramienta de google para encuentros o quedadas fantástica. Independientemente de los temas tratados (que fueron muy interesantes) el hecho de que profesores que estan distanciados miles y miles de kilómetros puedan hablar, exponer sus puntos de vista de forma sincrona ( es decir a la vez) me ha fascinado.

A continuación enlazo los documentos generados en este encuentro y al final del artículo el storify del encuentro que mantuvimos el dia 14 de febrero en twitter con el hagstag #eduPLEchat que fué otra forma de mantener al profesorado no solo conectado sinó, como dicen los formadores del tema, enredados.

#MoocafeLATAM

A continuación enlazo el chat que paralelamente mantuvimos mientras conversabamos sobre educación y futuro.

#eduPLEchat

Para finalizar enlazo el chat que mantuvimos en twitter el 14 de febrero 2014 (Storify de Paola Dellepiane @paoladel)

http://storify.com/paoladel/eduplechat-sesion-14-febrero-2014

En resumen todo un mundo educativo, conectado para mejorar.
Manuel

Infografia . Unidad 5

Infografías

Las infografías son unas herramientas comunicativas muy impactantes. Yo no había usado ni tampoco había elaborado una. Lo máximo que había hecho a nivel infográfico era los mapas conceptuales donde de alguna manera se expresan las ideas también en forma ilustrada.

easel.ly

Las infografías creo que son una herramienta necesaria para formar a los alumnos ya que en numerosos medios de comunicación se incluyen y los usuarios de esos medios deben ser capaces de interpretar toda la información que contienen.

Como elemento didáctico en la materia que imparto puede ser útil. Las matemáticas son muy procedimentales y una posibilidad es expresar esos procedimientos mediante una infografía. He de decir que no lo he hecho nunca, pero también es seguro que lo probaré. Otra actividad posible es la elaboración por parte del alumnado de una infografía donde se puedan expresar o desarrollar un tema determinado.